El claustro de profesores de 6º Ed. primaria se plantea este proyecto de “El periódico en el aula” al observar carencias detectadas en algunos alumnos que muestran serias dificultades de comprensión lectora y, como consecuencia, se produce un escaso rendimiento académico; por otro lado, una falta de motivación lectora repercute en un empobrecimiento de vocabulario y la consiguiente deficiencia en la comprensión y expresión escrita que se generaliza en las demás áreas curriculares.
Pensamos que, al seleccionar artículos del periódico adaptados a su edad y cercano a su mundo significativo, podemos encontrar el impulso necesario para que los alumnos se lancen a leer y disfruten en la adquisición de unos conocimientos de su entorno más próximo y es, por este motivo que hemos seleccionado el periódico como género literario más idóneo para alcanzar este objetivo.
Pero, nuestro proyecto va más allá del desarrollo de unas determinadas estrategias de comprensión lectora para entender correctamente un texto. Es impregnarse de toda la riqueza del mundo que les rodea, tanto el más cercano como el más remoto, descubriendo y valorando un sinfín de sucesos y de hechos que le permitan comprender las semejanzas y las diferencias entre el entorno en el que están inmersos y el mundo lejano.
La prensa, en el mundo actual ha alcanzado un papel preponderante y podemos decir que se ha convertido, junto con la radio y la televisión, en un poderoso medio difusor de noticias y canalizador de opiniones que la escuela no puede obviar. Por ello, el centro educativo tiene que conocer los mecanismos de la prensa y ser conscientes de sus intenciones, formando de esta manera un juicio crítico en los alumnos.
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